Tekoäly korkeakouluopetuksessa
Korkeakoulutus on tekoälyn myötä muutoksessa, jossa joudutaan miettimään uudelleen niin opetuksen, ohjauksen, arvioinnin kuin tutkimuksenkin käytäntöjä. Koulutuksessa perehdytään tekoälyn hyödyntämiseen yliopistojen ja ammattikorkeakoulujen opetustyössä, akateemisen kirjoittamisen ohjaamiseen tekoälyn aikakaudella sekä opiskelijoiden tekoälylukutaidon kehittämiseen korkeakoulutasolla. Käsittelyssä ovat sekä luennot ja seminaarit että opinnäytetöiden ohjaus.
Miksi Tekoäly korkeakouluopetuksessa?
Tekoälyn käyttö on yleistä korkeakouluopiskelijoiden keskuudessa, ja se vaikuttaa tehtävänantoihin, esseiden arviointiin, opinnäytetöiden ohjaukseen sekä tieteellisen ajattelun ja kirjoittamisen opettamiseen. Opettajien on tärkeää ymmärtää tekoälyn mahdollisuudet ja rajoitukset sekä kehittää käytäntöjä, jotka tukevat sekä opiskelijoiden oppimista että tutkimuksen eheyttä. Tässä koulutuksessa opit hyödyntämään tekoälyä opetuksessa ja tutkimusprosessien tukena, ohjaamaan opiskelijoita tekoälyn vastuulliseen käyttöön akateemisessa työssä sekä suunnittelemaan tehtävänantoja ja arviointikäytäntöjä, jotka kestävät tekoälyaikaa. Tavoitteena on, että koulutuksen jälkeen osallistujilla on selkeä käsitys tekoälyn pedagogisesta ja akateemisesta käytöstä korkeakoulukontekstissa.
Kenelle
- Yliopistojen ja ammattikorkeakoulujen opettajat ja luennoitsijat
- Opinnäytetöiden ohjaajat ja seminaarivastaavat
- Tutkijat ja tohtorikoulutettavat
- Korkeakoulujen pedagogiset kehittäjät ja digiopetuksen asiantuntijat
- Korkeakoulujen johto ja koulutuksen suunnittelijat
Sisältö
Tekoäly korkeakoulukontekstissa
- Tekoälyn käytön nykytila korkeakouluissa: kansallinen ja kansainvälinen kuva
- EU:n tekoälyasetus ja tekoälylukutaitovelvoite (artikla 4) korkeakoulutoimijoille
- Korkeakoulujen tekoälylinjaukset ja yhteiset käytännöt
Tekoäly opettajan ja tutkijan työkaluna
- Luentojen, materiaalien ja tehtävien suunnittelu
- Tekoäly tutkimustyön tukena: kirjallisuuskatsaukset, analyysi, kirjoittaminen
- Käytännön harjoituksia oman opetus- tai tutkimustyön kontekstissa
Akateeminen kirjoittaminen ja tekoäly
- Lähdekriittisyys, alkuperäisyys ja akateeminen integriteetti
- Tekoälyn rooli kirjoitusprosessin eri vaiheissa: ideointi, jäsentely, kielentarkistus
- Plagiointi, tekoälydetektorit ja niiden rajoitukset
Opinnäytetöiden ohjaus tekoälyn aikakaudella
- Ohjauskäytännöt: mitä tekoälyn käytöstä on syytä keskustella opiskelijan kanssa?
- Tehtävänannot ja arviointikriteerit, jotka huomioivat tekoälyn
- Esimerkkejä hyvistä käytännöistä eri tieteenaloilta
Korkeakouluopiskelijan tekoälylukutaito
- Kriittinen tekoälylukutaito akateemisessa työssä
- Mallin toiminnan ymmärtäminen: bias, hallusinaatiot, kontekstin merkitys
- Opiskelijoiden ohjaaminen oman ajattelun ja tekoälyn käytön erottamisessa
Käytännön työpaja
- Suunnittele oman kurssisi tehtävänanto tai arviointimalli tekoälyn aikakaudelle
- Vertaisjakaminen ja palaute
Yhteenveto ja jatkopolut
- Miten jatkaa tekoälyosaamisen kehittämistä omalla alallasi?
- Kysymyksiä ja keskustelua
Kouluttaja: luokanopettaja ja tietotekniikan maisteri Jukka Lehtoranta
- Koulutustaustana luokanopettaja ja tietotekniikan maisteri, tekee väitöskirjaa tekoälyn toimintaperiaatteiden opettamisesta Itä-Suomen yliopistoon (arvioitu valmistuminen 2027 lopussa)
- Pitänyt yli 500 koulutusta tekoälystä viimeisen kuuden vuoden aikana
- Toimii Faktabaarin tekoälyasiantuntijana ja Haus kehittämiskeskuksen tekoälyvalmentajana (koulutuksia mm. eduskunnassa ja virastojen johtajille)
- Vetää Otavan opiston tekoälyvalmentaja -opintokokonaisuutta, jossa tutustutaan syvällisesti tekoälyosaamisen kehittämiseen
- Saa kiitosta laaja-alaisesta näkökulmasta koulutuksissa, välineriippumattomasta osaamisesta ja ilmiöön tutustumiseen innoittamisesta
- Esimerkkipalaute (Toisen asteen rehtori 1.12.2025): “Palautteen keskiarvo oli 4,61/5,0. Olen järjestänyt opettajille tällaisia aamupäivän koulutuksia vuosikaudet 4 x vuodessa ja yksikään setti ei ole koskaan saanut näin hyvää palautetta! Yleensä keskiarvo on hyvissäkin jutuissa alle 4. Eli osui ja upposi.”
Hinta: 310 € julkishallinto tai 390 € yksityinen sektori /hlö+ ALV 25,5 %
Samasta organisaatiosta kaikki lisäosallistujat alennettuun hintaan!
Huom. Lisäosallistuja tarjous edellyttää yhden normihintaisen osallistumisen ja ei yhdistetä muihin etuihin.
Peruuttaminen:
Estyneen tilalle voidaan vaihtaa toinen osallistuja kuluitta. Myöhemmin kuin 14 päivää ennen koulutusta tehdyistä peruutuksista tai peruuttamatta jätetystä ja käyttämättömästä koulutuspaikasta veloitetaan osallistumismaksu kokonaisuudessaan. Peruutus on tehtävä sähköpostilla aspa@aluepro.fi.
Varaamme oikeuden muutoksiin, ja siirtää jo sovittuja lähikoulutuksia myöhempään ajankohtaan, tai muuttaa etäkoulutuksiksi. Koulutus saattaa siirtyä tai peruuntua mm. viranomaismääräysten vuoksi tai vähäisen osallistujamäärän vuoksi. Muutosten osalta tiedotamme osallistujia erikseen.