Tekoäly aineenopettajille
Aineenopettajat kohtaavat tekoälyn arjessaan eri tavoin oppiaineensa luonteen mukaan: kielten opettaja eri tavoin kuin matematiikan tai biologian opettaja. Koulutuksessa perehdytään tekoälyn opetuskäyttöön aineenopettajan näkökulmasta painottaen oppiainekohtaisia mahdollisuuksia, arvioinnin haasteita sekä oppilaiden tekoälylukutaidon kehittämistä yläkoulussa ja toisella asteella. Koulutus tarjoaa sekä yleisen kehyksen että käytännön sovelluksia useisiin oppiaineisiin.
Miksi Tekoäly aineenopettajille?
Aineenopettajan työssä korostuvat substanssiosaaminen ja oppiainekohtainen pedagogiikka. Tekoäly haastaa erityisesti kirjallisten töiden, esseiden, laskutehtävien ja kotitehtävien arvioinnin. Samalla se tarjoaa uusia mahdollisuuksia opetuksen suunnitteluun, eriyttämiseen ja palautteen antamiseen. Tässä koulutuksessa opit hyödyntämään tekoälyä oman oppiaineesi opetuksessa, suunnittelemaan tehtäviä, jotka tukevat oppimista tekoälyn aikakaudella, sekä ohjaamaan oppilaitasi tekoälyn vastuulliseen ja kriittiseen käyttöön. Tavoitteena on, että koulutuksen jälkeen osallistujilla on konkreettiset välineet tekoälyn integroimiseen oman oppiaineensa opetukseen ja oppilaiden tekoälylukutaidon vahvistamiseen.
Kenelle
- Yläkoulun aineenopettajat (7.–9. luokat)
- Lukion aineenopettajat
- Yhtenäiskoulujen aineenopettajat
- Erityisopettajat (soveltuvin osin)
- Oppiainekohtaiset pedagogiset kehittäjät
Sisältö
Tekoäly aineenopettajan kontekstissa
- Tekoälyn nykytila yläkoulun ja lukion oppilaiden keskuudessa
- EU:n tekoälyasetus ja tekoälylukutaitovelvoite (artikla 4)
- POPS:n ja LOPS:n laaja-alainen osaaminen sekä tekoäly
Tekoäly oppiainekohtaisesti
- Kielten opetus: tekstintuotanto, kielentarkistus, kääntäminen, suullinen harjoittelu
- Matematiikka ja luonnontieteet: laskenta, ongelmanratkaisu, simulaatiot
- Reaaliaineet: lähteet, esseiden ohjaus, ilmiöpohjainen oppiminen
- Taide- ja taitoaineet: luova työskentely tekoälyn kanssa
Aineenopettajan tekoälytyökalut
- Materiaalintuotanto, tehtäväpankkien luominen ja eriyttäminen
- Palautteen antaminen ja arvioinnin tuki
- Käytännön harjoituksia oman oppiaineen kontekstissa
Arviointi ja tehtävänannot tekoälyn aikakaudella
- Mitkä tehtävänannot kestävät tekoälyaikaa?
- Esseiden, kirjoitelmien ja kotitehtävien uudelleenajattelu
- Plagiointi, tekoälydetektorit ja niiden rajoitukset
Oppilaan tekoälylukutaito yläkoulussa ja lukiossa
- Kriittinen tekoälylukutaito ja oppiaineen substanssi
- Mallin rajoitukset, hallusinaatiot ja faktantarkistus oppiainekohtaisesti
- Adversaarinen pedagogiikka oman oppiaineen opetuksessa
Käytännön työpaja
- Suunnittele oman oppiaineesi oppitunti tai oppimiskokonaisuus tekoäly huomioiden
- Vertaisjakaminen ja palaute
Yhteenveto ja jatkopolut
- Miten jatkaa tekoälyosaamisen kehittämistä omassa oppiaineessasi?
Kysymyksiä ja keskustelua
Kouluttaja: luokanopettaja ja tietotekniikan maisteri Jukka Lehtoranta
- Koulutustaustana luokanopettaja ja tietotekniikan maisteri, tekee väitöskirjaa tekoälyn toimintaperiaatteiden opettamisesta Itä-Suomen yliopistoon (arvioitu valmistuminen 2027 lopussa)
- Pitänyt yli 500 koulutusta tekoälystä viimeisen kuuden vuoden aikana
- Toimii Faktabaarin tekoälyasiantuntijana ja Haus kehittämiskeskuksen tekoälyvalmentajana (koulutuksia mm. eduskunnassa ja virastojen johtajille)
- Vetää Otavan opiston tekoälyvalmentaja -opintokokonaisuutta, jossa tutustutaan syvällisesti tekoälyosaamisen kehittämiseen
- Saa kiitosta laaja-alaisesta näkökulmasta koulutuksissa, välineriippumattomasta osaamisesta ja ilmiöön tutustumiseen innoittamisesta
- Esimerkkipalaute (Toisen asteen rehtori 1.12.2025): “Palautteen keskiarvo oli 4,61/5,0. Olen järjestänyt opettajille tällaisia aamupäivän koulutuksia vuosikaudet 4 x vuodessa ja yksikään setti ei ole koskaan saanut näin hyvää palautetta! Yleensä keskiarvo on hyvissäkin jutuissa alle 4. Eli osui ja upposi.”
Hinta: 310 € julkishallinto tai 390 € yksityinen sektori /hlö+ ALV 25,5 %
Samasta organisaatiosta kaikki lisäosallistujat alennettuun hintaan!
Huom. Lisäosallistuja tarjous edellyttää yhden normihintaisen osallistumisen ja ei yhdistetä muihin etuihin.
Peruuttaminen:
Estyneen tilalle voidaan vaihtaa toinen osallistuja kuluitta. Myöhemmin kuin 14 päivää ennen koulutusta tehdyistä peruutuksista tai peruuttamatta jätetystä ja käyttämättömästä koulutuspaikasta veloitetaan osallistumismaksu kokonaisuudessaan. Peruutus on tehtävä sähköpostilla aspa@aluepro.fi.
Varaamme oikeuden muutoksiin, ja siirtää jo sovittuja lähikoulutuksia myöhempään ajankohtaan, tai muuttaa etäkoulutuksiksi. Koulutus saattaa siirtyä tai peruuntua mm. viranomaismääräysten vuoksi tai vähäisen osallistujamäärän vuoksi. Muutosten osalta tiedotamme osallistujia erikseen.